GUIA DIDACTICA No. 1 Los Movimientos y las reformas
sociales en América Látina
1.¿Qué
son los movimientos sociales y como se encarna en ellos el imaginario coléctivo
de transformación social?
2.Plantea
las características de los movimientos sociales. ¿Por qué no son
exclusivos de una ideología o partido politico? ¿Por qué es esencial crear una
identidad coléctiva a la hora de encacar sus luchas?
3.¿Crees
acertada la tipificacion de los movimientos sociales? ¿Cuáles son sus diferencias
y contextos de luchas y reivindicaciones?
4.¿Por
qué crees que los artesanos decidieron agruparse y actuar politicamente en el
siglo XIX
5.Completa
el siguiente cuadro y desarrolla cuestionario del Texto de Mauricio Archila
Guía Didáctica No. 1 Fascismo, franquismo y nazismo
Cuestionario
2. Plantea las
características del fascismo, franquismo y nazismo. ¿Por qué crees que tenían
en común atacar duramente las aspiraciones populares, los movimientos y
partidos socialistas?
3. Nombra y destaca los
aspectos más relevantes de los líderes del fascismo, franquismo y nazismo
4. ¿Cuáles son las ideas del
nacismo? ¿Crees que en la actualidad algunos gobiernos se inspiran en esos
ideales? ¿Cuáles?
5. Observa los dos videos, plantea tu opinion y ¿Como se relacionan con los contenidos del tema?
1.Explica el contexto histórico, causas y
consecuencias del movimiento de la ilustración
2.¿Cuáles fueron las principales reformas del
despotismo ilustrado y que pretendían?
3.¿En qué consistió la enciclopedia y sus
precursores?
4.Plantea las ideas de los pensadores de la
ilustración y su vigencia en la actualidad
La Ilustración fue un movimiento ideológico,
racionalista, crítico, filosófico, literario y científico que se produjo en
Europa durante el siglo XVIII. Propició la búsqueda de un cambio en las
estructuras políticas, sociales, económicas, culturales y religiosas del momento.
Las principales características de la Ilustración fueron: la confianza en la
razón como base
del conocimiento capaz de asegurar el progreso
y erradicar la superstición; el amor por la naturaleza; el espíritu crítico,
que cuestionó a la sociedad y a las instituciones de la época; la búsqueda de
la felicidad personal del individuo, que había estado limitada por las
estructuras políticas, sociales y religiosas existentes; la aplicación de los
descubrimientos científicos y las aportaciones de filósofos a la sociedad y a
la política.
El pensamiento ilustrado fue la culminación de
una transformación cultural iniciada en el siglo XV con el Renacimiento. Desde
esa época, diversos filósofos, escritores y artistas se alejaron de la doctrina
teocéntrica
de la Iglesia católica, que consideraba a
Dios, la fe y la religión como las verdaderas formas de conocer el mundo, y
postularon que el hombre era
el único ser que, por sus propios medios,
podía entender los fenómenos que ocurrían a su alrededor. A esta postura se le
llamó antropocentrismo.
El
avance científico del siglo XVII, basado en la ciencia experimental, el estudio
sistemático y razonado de fenómenos naturales, creó un clima propicio para el
surgimiento de sociedades científicas, las cuales tenían como propósito
desarrollar soluciones para los principales problemas técnicos de la época,
vinculados a la artillería, la navegación y la hidráulica. La Ilustración
consolidó una serie de premisas que venían gestándose por más de dos siglos y
que terminaron por consolidar la preeminencia de la razón. Por ello, al siglo
XVIII se le conoce como el Siglo de las Luces.
El pensamiento ilustrado
“No es indiferente que sea, o no ilustrado el
pueblo. Las preocupaciones de los magistrados fueron en su origen las
preocupaciones de la nación. En los tiempos de ignorancia jamás se duda, aun
cuando se ocasionen los mayores males; pero en lo de ilustración se duda de
todo hasta cuando se procuran los mayores bienes. Se conocen los antiguos
abusos, y los medios de corregirlos (…). No se atiende a las partes sino para
juzgar del todo junto; se examinan todas las causas para ver todos los
resultados”
Montesquieu,
C. (1748). El espíritu de las leyes. Madrid, España: Universidad
Complutense.
a. Desde el punto de vista del autor, ¿por qué
es importante dudar?
b.
Sobre la base de la fuente ¿qué características tiene el pensamiento ilustrado?
La Enciclopedia
Uno de los logros más importantes de la
Ilustración fue su contribución a la difusión de la prensa y los libros. Desde
finales del siglo XVIII, aumentó de manera considerable la impresión de libros
y la circulación de periódicos.
Por medio de ellos los ilustrados propagaron
sus ideas. La publicación más importante de los ilustrados fue La
Enciclopedia o Diccionario razonado de las ciencias, artes y oficios,
conformado por treinta y cinco tomos publicados entre 1751 y 1772. Allí
aparecieron artículos escritos por los filósofos más importantes de Francia.
En La Enciclopedia quedaron plasmadas
las novedosas ideas sobre economía, política, ciencia y religión, y fueron
difundidos los descubrimientos y los inventos de la época. También en sus
artículos se criticó a la sociedad feudal, la aristocracia y la Iglesia. Por
estas razones, La Enciclopedia fue prohibida por la Inquisición, pero
los esfuerzos por censurarla fueron inútiles ya que, de manera clandestina, sus
tomos se difundieron no solo en los reinos europeos sino también en las
colonias americanas.
Anexos complementarios que te permitirán ampliar tus conocimientos, puedes observar el Video y te servirá para responder el cuestionario, además puedes realizar un breve escrito, preguntas o comentario sobre el mismo y te será valorado.
Con la caída
del Imperio romano de occidente, comenzó el período conocido como la Edad
Media, el cual abarcó diez siglos, Desde
el año 476 hasta el año 1453. Esta época se dividió en dos grandes etapas: la
Alta y la BajaEdad
Media. La primera
comenzó en el año 476 y se extendió hasta el año 1000; la segunda duró
del año 1000 al 1453.
Durante la
Alta Edad Media se presentaron invasiones de pueblos llamados bárbaros,
en los territorios de la antigua Roma.
También
surgieron tres grandes imperios: el Bizantino, el Islámico y el Carolingio,
cuyas relaciones y conflictos restructuraron el mapa del mundo y dejaron su
huella hasta nuestros días.
Desde el siglo
III el Imperio romano vivió una grave crisis. Las guerras civiles derivadas de
la anarquía militar,
las invasiones
de pueblos extranjeros, los problemas
económicos y los cambios religiosos como la aparición del cristianismo fueron
sus causas más importantes.
Crisis del Imperio Romano
La anarquía militar
Luego del
asesinato del emperador Alejandro Severo, en el año 235, comenzó una
etapa de anarquía militar. La gran extensión del Imperio dificultaba las
comunicaciones entre las provincias y Roma,situación que favoreció la
autonomía de los funcionarios provinciales. Además, los ejércitos de estasregiones
incorporaban gente del lugar, lo que establecía vínculos de lealtad entre las
tropas y suscomandantes. Los ejércitos provinciales comenzaron a
deponer a los emperadores y elevar a sus comandantes
a la dignidad
imperial, hecho que indicaba la importancia que había alcanzado la fuerza
militar en la vida política romana.
La migración
de los bárbaros
El
debilitamiento de la autoridad y la disciplina, así como el desplazamiento de
los ejércitos romanos, dejaron desprotegidas las fronteras. Esto permitió la
incursión de los pueblos germanos, que se desplazaron desde el norte y
el este de Europa hacia el sur. Los germanos, fueron llamados por los romanos bárbaros,
palabra con la que identificaban a todos los pueblos extranjeros.
Algunas de las
causas que
explicaron estas migraciones fueron:
■ Aumento de la población y difíciles
condiciones de vida. Como habitaban zonas cubiertas por bosques y pantanos los germanos
se vieron obligados a desplazarse constantemente en busca de mejores tierras
para cultivar, para establecerse definitivamente en un lugar y así desarrollar
actividades que les perm itieran garantizar una economía estable.
■ Deseo de
integración al Imperio romano. Gracias a varios siglos de vecindad con los
romanos, los germanos habían asimilado la tecnología y las tácticas de guerra
romanas, por lo que fue muy difícil frenar sus avances. Algunos
germanos se
instalaron en áreas rurales y se convirtieron en trabajadores del campo. Otros
ingresaron en calidad de federados, bajo la condición de servir al
ejército y
defender las fronteras de nuevas invasiones.
■ La presión de
los hunos. Los hunos eran un pueblo bárbaro nómada, proveniente de las estepas
situadas al norte
del mar Negro. Habían sido expulsados de Asia
por lo que se desplazaron atacando a los germanos, al Imperio
romano y a los
reinos de Persia e India. Los hunos han sido reconocidos en la historia por ser
grandes guerreros y
por sus acciones bélicas.
GUIA DIDACTICA No 1.Crisis del
imperio romano: Invasiones Bárbaras
Cuestionario
Explica la política durante el bajo
imperio romano
Explica los factores que llevaron a que
el cristianismo se convirtiera en la religión oficial del imperio
Plantea el contexto histórico-político de
la disolución del imperio romano
¿Cuáles fueron los grupos barbaros que
invaden al imperio romano?
Compara y establece semejanzas y
diferencias entre el imperio romano y el actual imperio de los EE UU
La restauración del poder imperial
La crisis
comenzó a ceder con la llegada del emperador Diocleciano, en el año 284. Para
mejorar la defensa y la administración de los territorios, y para solucionar el
problema de la sucesión imperial, Diocleciano planeó efectuar una reforma, por
la cual el Imperio se dividiría en dos grandes regiones: Oriente, con capital
en Bizancio, y Occidente, con capital en Milán. Además, estableció como nuevo
sistema de gobierno la tetrarquía, es decir, un gobierno de cuatro personas.
Según la reforma que Diocleciano intentaba implementar, cada una de las partes
del Imperio quedaba gobernada por un emperador, con el título de Augusto, el
cual era asistido por un César. Después de 20 años, el Augusto debía renunciar
para dar paso al César. Esta reforma político-administrativa se complementó
concentrando todos los poderes en manos del emperador. El Senado y los
magistrados perdieron toda autoridad. Diocleciano adoptó el título de Señor y
se proclamó hombre sagrado, razón por la cual esta época se conoce con el
nombre de Dominado. Durante su gobierno se restauró el orden, se frenaron las
invasiones y se reanudó la construcción de obras públicas en todo el Imperio.
Sin embargo, tras su abdicación, en el año 305, se desataron nuevas luchas por
el poder. La división del Imperio en Oriente y Occidente se llevó a cabo de
forma defi nitiva en el año 395 cuando el emperador Teodosio, entregó las dos
partes del Imperio a sus hijos.
El cristianismo:La religión oficial del Imperio
Debido a la
importancia que había adquirido el cristianismo, durante el gobierno de
Constantino se revirtió la política de persecución con la promulgación del
Edicto de Milán en el año 313, el cual permitía la libertad de cultos. Este
edicto fue el primer paso para el reconocimiento legal de este credo. Años
después, en el 380, el emperador Teodosio instituyó al cristianismo como la
religión oficial del Imperio romano, a través del Edicto de Tesalónica. Aunque
no se conocen las razones que tuvo Constantino para tomar la decisión de
suspender las persecuciones contra los cristianos, según un testimonio de la
época, Constantino tuvo una visión de la cruz acompañada de unas palabras que
decían “Con este signo vencerás”. Después de esto, Constantino se convirtió en
defensor y promotor del cristianismo en el Imperio. Luego de la promulgación
del Edicto de Milán, los cristianos, y el mismo Constantino, comenzaron a
perseguir otros credos a los que llamaron cultos paganos, destruyendo sus
templos y atacando a sus sacerdotes.
Disolución del Imperio romano
Tal como lo
había planteado Dioclesiano en el año 284, el emperador Teodosio en el año 395
dividió en dos el Imperio romano. Sus dos hijos Arcadio y Honorio asumieron el
dominio de cada una de las partes. A Arcadio le correspondió la parte oriental,
llamada Imperio romano de Oriente, con capital en Constantinopla. Honorio se
hizo cargo de la parte occidental, llamada Imperio romano de Occidente, con
capital en Milán. La parte oriental del Imperio logró resistir los ataques de
los invasores y se fue helenizando progresivamente, es decir, adoptando rasgos
de la cultura griega. Por el contrario, la parte occidental sufrió un rápido
proceso de decadencia, producto de la ruina de la vida urbana, las revueltas de
campesinos y colonos, así como de las conspiraciones palaciegas. De ese modo,
cuando nuevas invasiones bárbaras cayeron con fuerza sobre Occidente, dieron el
golpe fi nal a una estructura política profundamente debilitada. El último
emperador del Imperio romano de Occidente fue destronado en el 476 por Odoacro,
jefe de una tribu germánica. Con este hecho desapareció defi nitivamente el
Imperio romano de Occidente y la grandeza de la ciudad que fuera capital de un
imperio universal durante 700 años aproximadamente.
Las invasiones de los pueblos bárbaros
Las invasiones
de los siglos IV y V A finales del siglo IV, los germanos entraron en el
Imperio romano, como consecuencia de la presión que los hunos ejercían sobre
ellos. Los principales grupos invasores fueron: los godos, divididos en
visigodos y ostrogodos; los alanos, suevos, vándalos, alemanes, anglos, jutos,
sajones, burgundios y francos. Los visigodos entraron por la parte oriental del
Imperio en el año 376 y fueron aceptados como federados, es decir, como aliados
militares de Roma a cambio de tierras y alimentos. Sin embargo, como Roma
incumplió el pacto, los visigodos se rebelaron y vencieron a los romanos en la
Batalla de Adrianópolis en el 378. En el 410, comandados por el rey Alarico I,
entraron en la península itálica y saquearon a Roma. Posteriormente, el sucesor
de Alarico, Ataulfo, se estableció al sur de Galia y en Hispania. En el año
406, ocurrió La Gran Invasión, en la que llegaron al territorio del Imperio
grupos de alanos, suevos, vándalos y burgundios. Los tres primeros se
establecieron en Hispania, generando enfrentamientos con los visigodos que, por
ese entonces, estaban al servicio de los romanos. Esto provocó, a partir del
año 429, el desplazamiento de los vándalos hacia el norte de África. Por otra
parte, los burgundios y otros pueblos se ubicaron en diversas partes de la
región occidental del Imperio.
La invasión de los hunos
Aprovechando
las migraciones de los germanos, los hunos lograron establecerse pacíficamente
en la frontera oriental del Imperio romano, en el territorio de la actual
Hungría. Sin embargo, a mediados del siglo V, el rey huno Atila, rompió las
relaciones con los romanos y decidió invadir el Imperio. En el año 439 comenzó
atacando la parte oriental y logrando importantes victorias. Luego, en el año
451, marchó sobre la parte occidental, entrando a la región de Galia. Sin
embargo, Atila fue derrotado, en la batalla de los Campos Cataláunicos, por una
coalición de romanos, francos, burgundios y visigodos, comandados por el
general romano Aecio. En el 452, Atila invadió Italia, saqueando algunas
ciudades y atacando a Roma. Pero su muerte, acontecida un año después, generó
desunión entre los hunos quienes, finalmente, se retiraron de Europa.
EL Relieve continental y Teoría de la tectónica de placas
Explica
los movimientos orogénicos y Epiro génicos en la formación del relieve
Dibuja
y describe las formas del relieve continental y marino
Describe
la teoría de la tectónica de placas y sus tres tipos de límites:
divergentes, transformantes y
Convergentes
Explica
los volcanes y terremotos ¿tienes conocimiento de un plan de prevención de desastres por terremoto en nuestra comunidad?
¿Cuáles
son los volcanes más importantes
de la tierra?
Explica
las fuerzas externas o exógenas que
modelan la superficie terrestre y sus diferentes procesos
Dibuja
y describe las formas del relieve continental y marino
EL Relieve continental
Las formas del relieve Desde su
origen hasta la actualidad, la superfi cie de la Tierra ha sufrido una serie de
transformaciones por la acción de fuerzas internas y externas que dieron lugar
a la formación del relieve. Las fuerzas internas o endógenas Las fuerzas internas o endógenas son
aquellas que se originan en el interior de la Tierra. Estas fuerzas tienen el
potencial de generar el ascenso y el plegamiento de algunas partes de la
corteza terrestre modifi cando el aspecto que tiene la superfi cie de nuestro
planeta. Como ya lo sabes, la Tierra está formada por tres capas internas: la corteza, el manto y el núcleo. La
interacción permanente de estas capas produce fuerzas internas que actúan sobre
la litosfera y modelan el relieve. Las fuerzas internas o endógenas generan dos
tipos de movimientos: Los movimientos
orogénicos. Son movimientos lentos que se producen en la corteza terrestre
por efecto de los choques entre las placas tectónicas. Las placas tectónicas o placas litosféricas son fragmentos rígidos
e independientes que forman la litosfera. Estas placas, que se desplazan sobre
una capa de roca caliente del manto denominada astenosfera, chocan entre sí
provocando el plegamiento y el ascenso de materiales acumulados en su borde
hacia la superfi cie terrestre, proceso que da origen a la formación de las
montañas y las cordilleras. Otras placas, por el contrario, se hunden y forman
las depresiones. Los movimientos orogénicos suelen estar acompañados de
fenómenos naturales como las erupciones volcánicas y los terremotos. Los movimientos epirogénicos. Son movimientos
verticales pequeños y rápidos que tienen poca incidencia en la formación del
relieve, pues causan ajustes menores en la altitud de los sistemas montañosos o
continentales. El efecto más notorio de estos movimientos puede apreciarse en
las zonas litorales, donde cambios mínimos del nivel del mar pueden tener
consecuencias muy evidentes en la línea de la costa. Por ejemplo, si el nivel
de la costa aumentara unos cuantos centímetros podría reducirse
considerablemente el área de una playa.
Teoría de la tectónica de placas
Según la teoría de la tectónica de
placas, la corteza terrestre está conformada por planchas de roca sólida que fl
otan sobre roca fundida que se encuentra en la parte superior del manto de la
Tierra. Las placas tectónicas se desplazan a velocidades de 2,5 cm por año.
Debido a este movimiento, las placas interaccionan entre ellas, lo cual provoca
tres tipos de límite
Los
volcanes y los terremotos Aunque el proceso de formación del relieve
dura varios años, podemos percibir fenómenos asociados con la dinámica interna
de la Tierra, tales como: Los volcanes. Son puntos de la superfi cie terrestre
que expulsan magma, cenizas, gases y rocas a través de cráteres y fi suras
desde el interior de la Tierra. Algunos de los volcanes más activos del planeta
son el Kilauea y el Mauna Loa, que se encuentran en la isla de Hawái; el Etna,
en Italia, y el Piton de la Fournaise, ubicado en la isla Rosario en el océano
Índico.
Los
terremotos. Son vibraciones de la corteza terrestre, provocados por el
reacomodamiento de las placas tectónicas, las cuales liberan una gran cantidad
de energía desde el interior de la Tierra. Cuando se involucran áreas marinas,
este fenómeno se conoce como maremoto.
Las fuerzas externas o exógenas son aquellas que se producen en el exterior
de la superfi cie terrestre y modifi can las formas de relieve creadas por las
fuerzas internas. El fenómeno de desgaste del relieve causado por agentes
externos se denomina erosión y se desarrolla a partir de tres procesos:
·La meteorización. Es el proceso de desintegración, fragmentación o
desgaste de las rocas y los suelos por la acción de un agente físico o químico.
·El transporte. Es el arrastre de materiales fragmentados por la
acción de los ríos, los glaciares, los vientos y las mareas, y por efecto de la
gravedad.
·La sedimentación. Es la acumulación de materiales previamente
erosionados y transportados. Se produce cuando la energía del agente disminuye
y las partículas se asientan en otras áreas llamadas cuencas de sedimentación.
Estos procesos son provocados por la acción, durante miles o millones de años,
de un conjunto de fuerzas o factores externos que estudiaremos a continuación.
·La
temperatura. La cantidad de calor o frío que tiene el aire de la atmósfera
afecta el relieve pues resquebraja y fragmenta las rocas. Este tipo de erosión
se conoce con el nombre de erosión mecánica.
·El agua.
En las zonas con abundantes precipitaciones se puede apreciar la erosión
pluvial, es decir, el efecto que el agua lluvia tiene en el relieve. El agua
lluvia arrastra las partículas y lava los suelos transportando los nutrientes.
Por su parte, los ríos generan la erosión fluvial, que se caracteriza por el
arrastre de materiales de tamaño considerable, causando la formación de
valles.
·El viento. Es el responsable de la erosión eólica, pues arrastra
las partículas sueltas de la superficie terrestre y las transporta a otras
áreas. Este tipo de erosión es común en las zonas áridas de la Tierra.
·Los seres humanos. La acción erosiva del ser humano se puede clasifi car
en dos tipos: de explotación y de construcción. La primera hace referencia a
actividades como la agricultura y la minería, por medio de las cuales el ser
humano obtiene recursos naturales, en muchos casos, deteriorando el suelo. La
segunda se refi ere a actividades como la urbanización y el desarrollo de obras
como las vías de comunicación, los embalses y los puertos, que implican la
alteración de los suelos.
Material didáctico complementario: Con este recurso de auto-aprendizaje podras complementar y profundizar tus cocimientos dando respuesta a la siguiente pregunta: ¿por qué se mueven las placas tectónicas?
¿Como nos preparamos frente a un terremoto? el ejemplo japones
