Guía 2 Actividad No. 2 Europa entre los siglos V y X: El Imperio carolingio
1.Cuestionario:
. Plantea
la evolución histórica del reino de Carlomagno
. Explica
la organización política y social del imperio carolingio
Explica
los cambios políticos y las luchas por las investiduras en el sacro-imperio
romano-germánico
. Explica las
causas y consecuencias de la caída imperio carolingio
De acuerdo con el video: Argumenta los hechos que llevan a considerar a Carlomagno como el "Padre de Europa"
El Imperio carolingio
A finales del siglo VIII, la mayor
parte de los reinos germánicos había desaparecido. El ostrogodo y el vándalo
sucumbieron ante el empuje bizantino. El reino visigodo en España cayó en manos
de los musulmanes. Solo el reino franco, ubicado en la región de la actual
Francia, logró consolidarse. Con él, en la Europa cristiana nuevamente se
volvió a hablar de imperio como un concepto asociado con la idea de dominio
universal. El reino de los francos Durante el período de invasiones, el actual
territorio de Francia fue ocupado por los francos y los burgundios. Los francos
sometieron a los burgundios y construyeron un reino gobernado por reyes de la
dinastía merovingia. Sin embargo, su autoridad era débil y recibieron el apodo
de “reyes holgazanes”. Quienes tenían el poder eran altos funcionarios
conocidos como mayordomos de palacio. Uno de ellos, Carlos Martel, detuvo el
avance del islam en la batalla de Poitiers. Su hijo, Pipino el Breve, depuso al
último rey franco y se coronó como rey.
Carlomagno y la idea de un imperio universal
Carlos, hijo de Pipino el Breve, heredó el
reino de los francos. Por su importancia como gobernante y sus grandes hazañas,
fue llamado Carlomagno, que signifi ca “Carlos el Grande”. Durante su reinado,
Carlomagno tuvo dos grandes objetivos: formar un Estado poderoso con un poder
centralizado y expandir sus dominios para construir un imperio en Occidente. Al
frente de sus ejércitos dominó a los pueblos vecinos del reino de los francos:
sometió a los sajones que habitaban en el norte de Alemania, y exterminó a los
ávaros. Por el sur, Carlomagno se apoderó del reino que los lombardos habían
establecido al norte de Italia y se hizo consagrar “rey de los lombardos”.
También intentó cruzar los Pirineos y penetrar en la España musulmana, pero
fracasó. En la región de los Pirineos ocupó un pequeño territorio en el que
estableció una provincia fronteriza denominada Marca Hispánica. Carlomagno
logró extender las fronteras del reino franco desde el Atlántico hasta el río
Elba, y desde el mar Báltico hasta los Pirineos. Allí construyó un extenso
imperio. Finalmente, en el año 800, el papa León III lo coronó “emperador de
los romanos”.
Video-didáctico: El imperio Carolingio
La organización del Imperio Carlomagno tenía su residencia
imperial en Aquisgrán, desde donde gobernaba. Su imperio estaba dividido en dos
tipos de territorios: los condados y las marcas. Los condados solían
corresponder al territorio de la ciudad, eran dirigidos por los condes, que
administraban la vigilancia, la justicia y los impuestos. De ellos dependían
los tribunales y podían contar con otros oficiales menores a su cargo. Por su
parte, las marcas eran territorios fronterizos para defender al imperio de las
agresiones exteriores. A su cargo había un marqués. Además, Carlomagno contaba
con unos funcionarios especiales, los missi dominici. Eran dos enviados del
emperador que vigilaban, en su nombre, las actuaciones de los condes y obispos
más poderosos.
Organización
social del Imperio
Durante la época carolingia se
desarrolló la idea de que la sociedad estaba dividida en tres categorías:
■ Los oratores eran los integrantes del clero. Con sus oraciones
buscaban salvar las almas de la sociedad.
■ Los bellatores eran los hombres que debían proteger a la población con
sus armas.
■ Los laboratores eran fundamentalmente los campesinos, encargados
de producir y suministrar el alimento para sí mismos y para la sociedad.
El renacimiento carolingio
Carlomagno impulsó las artes, las letras y la educación de su reino. Realizó
grandes progresos mediante el estudio constante y el trato permanente con
grandes intelectuales que invitó a su corte de Aquisgrán. Ordenó la apertura de
escuelas en las catedrales y en los monasterios y fundó una escuela para que se
educasen los hijos de los nobles y futuros funcionarios del Estado: la Escuela
Palatina.
Disolución del Imperio Tras la muerte de Carlomagno, la
debilidad imperial obligó a ceder su poder a los condes y marqueses para
obtener su apoyo. A Carlomagno lo sustituyó su hijo Luis el Piadoso, quien por
medio del Tratado de Verdún en el año 843, dividió el Imperio en tres partes
para repartirlos entre sus hijos:
■ Luis el Germánico.
Obtuvo las tierras al este del río
Rhin, es decir, la Francia oriental o Germania.
■ Carlos el Calvo. Recibió la
Francia occidental que corresponde, aproximadamente, a la actual Francia.
■ Lotario. Adquirió el título imperial y el territorio situado entre los de sus
hermanos, conocido como Lotaringia
Por favor, deja tus comentarios, dudas, anécdotas y apreciaciones sobre esta etapa de la historia medieval de Europa
ACTIVIDAD
No 1 Los elementos y los factores del clima
1.Completa
la tabla
Factores del clima
Definición
Instrumento de medición
La temperatura
La presión atmosférica
Los vientos
La insolación
La humedad
Las precipitaciones
2. Plantea la relación entre el origen del desierto y los cambios en el clima (Ver video: origen de los desiertos)
3. Explica las zonas climáticas y los pisos térmicos
4. ¿Qué son, como se forman y las consecuencias de los huracanes?
Origen de los desiertos
La Tierra presenta un conjunto de condiciones atmosféricas que influyen sobre su superficie y los seres que la habitan. Estas condiciones, sumadas a factores como la latitud, el relieve o las corrientes marinas, determinan el clima de nuestro planeta
La temperatura Es la cantidad de calor que se percibe en la atmósfera. Este calor proviene casi exclusivamente de la energía solar. La temperatura varía de un lugar a otro, pues es modificada por factores como la altitud, la latitud, la distancia del océano, la dirección de los vientos, las precipitaciones y la presencia o ausencia de vegetación. Es medida con el termómetro y, según la escala de medición utilizada, se expresa en grados centígrados o Celsius (°C), grados Farenheit (°F), grados Rankine (°R, similar a los Farenheit) y Kelvin (K).
La presión atmosférica Es el peso que ejerce el aire sobre la superficie terrestre. La presión atmosférica no es uniforme en todas las zonas del planeta, pues disminuye con la altitud y varía según la temperatura del aire. Se mide con el barómetro y su unidad métrica es el milibar.
Los vientos Son masas de aire que se desplazan de un lugar a otro. Los vientos se originan como consecuencia de diferencias de presión y de temperatura entre dos puntos de la atmósfera. La velocidad del viento es medida con el anemómetro y se expresa en kilómetros por hora (km/h).
La insolación Es la cantidad de radiación solar que recibe un determinado punto de la superficie terrestre en un período de tiempo específico, la cual varía con la latitud. La radiación solar se manifiesta en la superficie terrestre en forma de energía lumínica y calórica, elementos indispensables para la vida; o por medio de los rayos ultravioleta, que son perjudiciales para la salud humana. La insolación se mide con un instrumento que se conoce como heliógrafo.
La humedad Es la cantidad de vapor de agua que contiene la atmósfera. Una parte de este vapor proviene de la evaporación del agua de los océanos, ríos y lagos. Otra es suministrada por la tierra húmeda y la vegetación. Las enormes extensiones de los océanos y los bosques de la superficie terrestre garantizan una constante evaporación. La humedad se mide con un instrumento llamado higrómetro.
Las precipitaciones Constituyen la caída de agua
procedente de la condensación del vapor de agua que se encuentra en el aire.
Las precipitaciones caen de tres formas: en forma de lluvia, si cae agua
líquida; y en forma de nieve o de granizo, si cae agua en estado sólido. Las precipitaciones varían con la latitud.
Las áreas próximas al Ecuador registran más lluvias que las zonas templadas y
las regiones polares, porque son más cálidas. Las precipitaciones aumentan con
la altitud. En las zonas bajas llueve menos que en las más elevadas. Las
precipitaciones son mayores en las costas que en el interior, porque el mar es
fuente de humedad. Las precipitaciones se miden con un pluviómetro y se
expresan en milímetros (mm) o en litros por metro cuadrado.
La climatología
La climatología es una de las
ramas de la geografía. El objeto de estudio de esta ciencia es el clima y su
comportamiento a través del tiempo. Desde tiempos remotos, el clima ha sido un
tema de gran interés científico, por ejemplo, en el siglo II, Ptolomeo, un
destacado astrónomo y matemático de la época, dedicó parte de su libro
Geographia al análisis de la dinámica del clima. En la actualidad, existen
estaciones meteorológicas de última tecnología que permiten predecir, con gran
exactitud, el comportamiento de los factores climáticos
Los climas de la Tierra
Las condiciones climáticas de la Tierra han permitido la existencia de vida. De hecho, el clima es uno de los factores que tiene mayor incidencia en la conservación de las especies de fauna y flora, y en el modelado del relieve terrestre.
Las zonas climáticas Clasificar los climas del planeta resulta complejo, pues los cambios climáticos ocurren de manera gradual de una región a otra. Además, los límites geográficos no influyen porque existen áreas de transición donde se mezclan climas diferentes. No obstante, se identifican tres grandes zonas climáticas: cálidas, templadas y frías.
La zona cálida. Se ubica entre los dos trópicos (Cáncer y Capricornio). En ella, los rayos solares caen verticalmente durante todo el año. Se caracteriza por tener días y noches de igual duración, altas temperaturas, altos niveles de humedad y abundantes precipitaciones. Esta zona posee una gran diversidad biológica.
Las zonas templadas. Se localizan entre los trópicos y los círculos polares, es decir, entre el trópico de Cáncer y el círculo polar ártico y entre el trópico de Capricornio y el círculo polar antártico. Allí los rayos solares caen en forma perpendicular y se presentan cuatro estaciones: verano, otoño, invierno y primavera. Se caracterizan por tener temperaturas más bajas y porque los días y las noches no tienen la misma duración.
Las zonas frías. Están ubicadas entre el círculo polar de cada hemisferio y el polo correspondiente. En ellas, los rayos solares caen muy inclinados, reduciendo drásticamente la temperatura. Se caracterizan por tener inviernos más largos, con precipitaciones en forma de nieve, mientras los veranos son más cortos. Además, las noches son más largas que los días.
Guía de Aprendizaje No. 2 Siglo XX: movimientos sociales en America Latina
FECHASInicio:
Mayo 26 / Final: Junio 26
APRENDIZAJES ESPERADOS
Analiza los cambios sociales, políticos, económicos en el mundo en la primera mitad siglo XX y su impacto en la vida de los habitantes del planeta como aprendizaje para la resolución pacífica de los conflictos
METODOLOGÍA
Mediante la praxis del AUTOAPRENDIZAJE los estudiantes trabajan con los padres el desarrollo de las GUIAS DE APRENDIZAJE. Estrategia en la que los estudiantesbuscan la información bibliográfica y web gráfica que necesitan para comprender los problemas y obtener unasolución, bajo la supervisión de su docente desarrollando los cuestionarios, en la que tenemos comunicación permanente a través del blog http://www.barranquillabicentenaria.com/Los estudiantes realizarán en casa de acuerdo con las fechas establecidas
ACTIVIDAD
FECHA DESARROLLO
FECHA DE ENTREGA
1. 1. LA REVOLUCIÓN MEXICANA
MAYO 26 AJUNIO 4
JUNIO 5
2. El movimiento obrero, estudiantil
y guerrillero en América Latina
JUNIO 8 AL11
JUNIO 12
3. . Los Nuevos Movimientos Sociales en América Latina
JUNIO 16 AL 23
JUNIO 26
AUTOEVALUACION
JUNIO 30
Revolución mexicana
Cuestionario
1. ¿Cuáles son las causas y protagonistas de la REVOLUCION MEXICANA? Como producto de LA REVOLUCION MEXICANA se promulgo en ese país la Constitución de 1917.
2. ¿Cuáles son sus principios fundamentales y por qué se puede decir que uno de los logros más importantes fue la Reforma Agraria? ¿Crees que la REVOLUCION MEXICANA se puede considerar como un modelo para la América Latina?
3. Plantea las consecuencias economicas y sociales de la REVOLUCION MEXICANA
4. Los corridos de la REVOLUCION MEXICANA hacen una apología a la lucha social, económica y politica de sus lideres: Emiliano Zapata y Francisco Pancho Villa. Ahora bien busca un corrido actual que se hacen a los narcotraficantes.¿Cuáles son sus diferencias y tu opinión al respecto?
Video-apoyo Revolucion Mexicana / Canal Encuentro
La Revolución mexicana (1910) comenzó como un levantamiento contra el general Porfirio Díaz. Sin embargo, la insurrección terminó desembocando en una prolongada guerra civil en México que se perpetuó a 1917.
El general Porfirio Díaz, como presidente de México, había gobernado el país durante más de treinta años. Sus intenciones de permanecer en el poder terminaron por provocar levantamientos en su contra.
Causas de la Revolución mexicana
No solo los factores políticos condujeron a una revolución, sino que los aspectos sociales también tuvieron un importantísimo peso en la Revolución mexicana. Así, el desigual reparto de la riqueza, la pobreza y las penosas condiciones laborales de los trabajadores, también generaron un gran malestar entre la población. De hecho, los trabajadores mexicanos realizaban largas y agotadoras jornadas laborales a cambio de bajos salarios.
Por tanto, el deseo de Porfirio Díaz de proseguir en el poder, así como su incapacidad para responder a los graves problemas sociales que atravesaba México, terminaron por conducir a la revolución.
El levantamiento contra Porfirio Díaz
En 1910, el gran enemigo común de los revolucionarios era Porfirio Díaz. Por ello, tomando como consigna “Sufragio efectivo, no reelección””, el político liberal Francisco Ignacio Madero llamó a levantarse a la población para expulsar del poder a Díaz.
Pese a que oficialmente se considera el 20 de noviembre de 1910 como fecha del inicio de la revolución, el político Aquiles Serdán fue descubierto por la policía en posesión de armas. Acorralados, Serdán y sus hermanos resistieron, pero finalmente terminaron muriendo. Precisamente la muerte de los Serdán contribuiría notablemente a encender la llama de la revolución.
La etapa de Madero
El levantamiento de Francisco Ignacio Madero animó a otros líderes a sumarse a la causa contra Porfirio Díaz. Cabe destacar los nombres de Emiliano Zapata, Pancho Villa, Pascual Orozco y Álvaro Obregón. Ante el empuje de los revolucionarios, Porfirio Díaz no pudo resistir y el 25 de mayo de 1911 renunció a su reelección como presidente de México.
Finalmente, Francisco Ignacio Madero resultó elegido presidente, ascendiendo al poder un 6 de noviembre de 1911. El gobierno de Madero trató de dar respuesta a las demandas sociales de los mexicanos, sin embargo, se topó con la oposición y los enfrentamientos de otros líderes de la Revolución mexicana. Mientras Zapata reclamaba amplias reformas agrarias, Orozco reivindicaba profundas reformas sociales.
Corrido a Emiliano Zapata, Antonio Aguilar
En medio de estos enfrentamientos, respaldado por las fuerzas de Pancho Villa, Madero logró conservar el poder durante dos años frente a la presión de las fuerzas de Zapata y Orozco. No obstante, después de diez convulsos días de golpe de estado denominados “la decena trágica” Madero abandonó el poder en febrero de 1913. Días después, Madero terminó siendo asesinado.
Corrido del Centauro del Norte Interpretada por Amparo Ochoa
Victoriano Huerta en el poder
Con la salida de escena de Madero, Victoriano Huerta ascendió a la presidencia de México. Sin embargo, Huerta se encontró con un fuerte rechazo y tildado de usurpador por quebrar el orden constitucional, se enfrentó a un levantamiento del ejército constitucionalista, encabezado por Venustiano Carranza. Poniendo en marcha el Plan de Guadalupe, un acorralado Victoriano Huerta no tuvo más remedio que dejar la presidencia.
La Constitución de la Revolución mexicana
Con la guerra tomando un cariz favorable a Carranza y hacia los constitucionalistas, llegó el momento de redactar una constitución para México. Precisamente la Constitución mexicana marca el final de la etapa de la Revolución mexicana.
Entre los elementos más importantes que recogía la Constitución de 1917 se encuentran los siguientes:
Derechos y libertades individuales para todos los mexicanos.
Fin de la esclavitud.
Una educación de carácter laico.
Fortalecimiento de los derechos de los trabajadores.
Libertad de credo con su expresión limitada a domicilios privados y templos religiosos.
Reparto de la tierra y nacionalización de las propiedades de la Iglesia.
México se conformaba como un país democrático y con un modelo de estado de república federal.
Separación de poderes: ejecutivo, legislativo y judicial.
No obstante, los enfrentamientos no terminaron con la Constitución de 1917 y en los años siguientes, los más destacados líderes de la revolución fueron asesinados. Prueba de ello son las muertes de Pancho Villa, Álvaro Obregón, Emiliano Zapata y del propio Venustiano Carranza La economía de la Revolución mexicana
El estallido de las hostilidades en México tuvo importantes efectos sobre el trabajo. En este sentido, el tamaño de la mano de obra se redujo como consecuencia del servicio militar, las muertes o simplemente por la huida de las zonas de conflicto. No obstante, en los núcleos industriales más importantes del país, seguía existiendo una importante oferta y demanda de trabajo.
Respecto a la mano de obra, la Revolución mexicana se caracterizó por importantes reivindicaciones laborales de los trabajadores, especialmente en lo relativo a los salarios. Así, se crearon sindicatos de trabajadores como, por ejemplo, la Casa del Obrero Mundial.
La agricultura también sufrió importantes cambios, pues en el norte se apostó fuertemente por cultivos como los garbanzos y el algodón, mientras que en el área centro sur del país las cosechas de tipo comercial dieron paso al cultivo de productos alimenticios de primera necesidad como el maíz y los frijoles. Cabe señalar que el año 1915 fue especialmente duro para México debido a las nefastas cosechas, que cayeron al cincuenta por ciento.
El transporte ferroviario era esencial para el comercio y para el abastecimiento de la población. No obstante, las vías férreas fueron acaparadas para usos militares. De ahí que el ferrocarril fuese saboteado como parte de los enfrentamientos bélicos. Fruto de los problemas de los problemas relacionados con el transporte fue la proliferación del mercado negro. Ahora bien, con la llegada de nuevas mejoras técnicas en los transportes, se comenzó a emplear aviones y camiones.
Otra consecuencia de las dificultades con los transportes fue que las áreas industriales de México sufrieron la recesión en 1913 y en los dos años siguientes. Esta situación no se solventó hasta 1916, cuando se recuperaron los niveles de producción. Tampoco hay que olvidar el crecimiento que experimentaron fuentes de energía como el petróleo y la energía eléctrica.
Los efectos de la revolución fueron terriblemente duros en el sector financiero. Así pues, el desmoronamiento de la banca en 1914, empeoró en los años 1915 y 1916, pues no había una autoridad bancaria. El bando constitucionalista aprovechó esta circunstancia, pues al estar en posesión de los núcleos comerciales del país, pudo financiar mejor su campaña militar.
Por último, cabe destacar que, tras la aprobación de la Constitución mexicana de 1917, la economía de México se situó en una posición de importante dependencia con respecto a la economía de los Estados Unidos.
No olvides dejar tu aporte: preguntas, opiniones, propuestas, entre otros, en los Comentarios
Relaciones
espaciales y ambientales en diferentes contextos geográficos
DERECHOS
BASICOS DE APRENDIZAJE
Comprende
que la Tierra es un planeta en constante transformación cuyos cambios
influyen en las formas del relieve terrestre y en la vida de las comunidades
que la habitan
METODOLOGÍA
Mediante la praxis del AUTOAPRENDIZAJE
los estudiantes trabajan con los padres el desarrollo de las GUIAS DE
APRENDIZAJE. Estrategia en la que los estudiantesbuscan la información bibliográfica y web
gráfica que necesitan para comprender los problemas y obtener una solución,
bajo la supervisión de su docente desarrollando los cuestionarios, en la que
tenemos comunicación permanente a través del blog http://www.barranquillabicentenaria.com/
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
la
hidrografía de la tierra
1.Describe la distribución de aguas en
el planeta
2.Explica las etapas del ciclo del
agua. ¿Qué consecuencias tiene la interrupción del ciclo del agua?
3.¿Qué importancia tiene la
hidrografía para la economía de los países del mundo?
4.¿Por qué se afirma que las guerras
del futuro son el control y posesión del agua?
5.Dibuja los componentes de una
cuenca fluvial
6. ¿La subida del mar es un mito o una realidad?¿Cuáles serán las causas y consecuencias?
La
hidrografía de la Tierra
Desde el espacio, nuestro planeta es azul y blanco. El azul
se debe al agua líquida que cubre la superficie, especialmente los océanos, y
el blanco, a las nubes y al vapor de agua contenido en la atmósfera. Esto lo
distingue de la superficie de otros planetas. La distribución del agua La
presencia de agua es una de las características de la Tierra. El agua cubre
alrededor del 71% de la superficie terrestre. Las aguas se pueden dividir en
dos grandes grupos: las aguas marinas y las aguas continentales. Las aguas
marinas Gran parte de la hidrosfera está compuesta por los mares y océanos, que
son extensas masas de agua salada. La principal diferencia entre ellos es que
los océanos tienen un mayor tamaño y separan a los continentes. Los océanos de
la Tierra, organizados según su extensión, son: el Pacífico, el Atlántico, el
Índico, el Antártico y el Ártico. Entre los mares de mayor extensión cabe
mencionar: el mar Caribe, el mar Mediterráneo, el mar Negro y el mar Rojo. Las
aguas continentales Las aguas continentales son los ríos, los lagos, las
lagunas, los glaciares y las aguas subterráneas. Representan el 3% del agua
total del planeta. Generalmente, son aguas dulces, es decir, contienen menos
sales que las marinas. Los ríos. Son corrientes de agua dulce que corren de
forma permanente por la superficie de los continentes. Los ríos se forman por
la acumulación del agua de lluvia, el deshielo de las montañas o por las aguas
subterráneas que fluyen hacia la superficie terrestre. Un río se forma en un
lugar llamado manantial y lleva sus aguas hasta la desembocadura. Si un río
desemboca en el mar o en un lago, se llama río principal. Si un río desemboca
en otro río es un afluente.
·Los lagos y las lagunas. Son
acumulaciones de agua alojadas en depresiones de la superficie terrestre.
Tienen diversos orígenes; algunos lagos, por ejemplo, se formaron sobre
cráteres cubiertos por lava solidificada, por eso se denominan volcánicos.
Otros se originaron por el hundimiento que provocaron grandes masas de hielo,
por eso se denominan lagos glaciarios. El agua de estas fuentes hídricas
procede del derretimiento de hielos, de precipitaciones, manantiales, ríos y
arroyos.
·Las
aguas subterráneas. Corresponden al agua que se infiltra en el suelo,
formando depósitos que se conocen con el nombre de acuíferos. La mayoría de las
aguas subterráneas son de gran pureza y están libres de agentes patógenos, por
eso se consideran aptas para el consumo humano y constituyen las mayores
reservas de agua potable del mundo.
·Los glaciares. Son masas de hielo creadas
por la acumulación de nieve durante cientos de años. Existen glaciares en las
zonas polares y en las zonas más elevadas de algunas montañas.
·El ciclo del agua El ciclo
del agua es el movimiento de circulación que realiza permanentemente el agua
entre la hidrosfera, la atmósfera y la biosfera. Este proceso es de vital
importancia para mantener la distribución del agua en nuestro planeta y para la
conservación de la vida. A continuación, se presentan las etapas más
importantes del ciclo del agua:
1 El agua del mar y de la superficie terrestre se evapora.
2 El vapor de agua se eleva, se enfría y se condensa. Se forman nubes.
3 El viento arrastra las nubes.
4 El vapor condensado precipita: llueve, nieva, graniza.
5 Parte del agua llega a los ríos y el mar.
6 Otra parte del agua que cae se filtra a los acuíferos subterráneos.
6. ¿La subida del mar es un mito o una realidad?¿Cuáles serán las causas y consecuencias? No olvides dejar tus comentarios, preguntas o propuestas para comprender los cambios en la hidrografia de la tierra, vamos...¡ánimo!..Se puede!...
Plantea el contexto històrico-geografico
la revolución industrial
Explica las causas de la revolución
industrial ¿Qué factores explican el incremento de la población desde el siglo XVIII?,
¿Qué cambios generó el aumento de la población en Europa?
Explica las diferentes etapas o fases de
la revolución industrial
¿Qué
factores impiden que algunos países no se hallan insertado en el proceso
de la revolución Industrial
. ¿Por
qué los países imperiales defienden el proteccionismo interno y propician el
libre cambio en el comercio mundial?
A partir del video de la película Tiempos Modernos de Charles Chaplin, explica el taylorismo y el fordismo. ¿Crees que es la implementación del hombre-maquina, es decir el hombre como una pieza mas de un engranaje industrial?
Video-Apoyo para ampliar nuestros conocimientos
La Revolución industrial es un
periodo histórico comprendido entre la segunda mitad del siglo XVIII y
principios del XIX, en el que el Reino Unido en primer lugar, y el resto de la
Europa continental después, sufren el mayor conjunto de transformaciones socioeconómicas,
tecnológicas y culturales de la Historia de la humanidad, desde el Neolítico.
Causas de la Revolución
industrial Las causas de la Revolución
industrial son diversas, de las cuales destacan las causas demográficas,
agrícolas y la mejora de nuevas vías de comunicación y tecnologías. Algunos historiadores
la contemplan como el momento en el que se dejaron atrás los cambios sociales e
institucionales surgidos con el fin de la etapa feudal británica después de la
Guerra Civil Inglesa en el siglo XVII. En el campo de la agricultura la
existencia de controles fronterizos más intensos evitaron la propagación de
enfermedades y disminuyó la propagación de epidemias como las ocurridas en
tiempos anteriores. La revolución agrícola británica hizo además más eficiente
la producción de alimentos con una menor aportación del factor trabajo, alentando
a la población que no podía encontrar trabajos agrícolas a buscar empleos
relacionados con la industria y, por ende, originando un movimiento migratorio
desde el campo a las ciudades así como un nuevo desarrollo en las fábricas. La
expansión colonial del siglo XVII acompañada del desarrollo del comercio
internacional, la creación de mercados financieros y la acumulación de capital
son considerados factores influyentes, como también lo fue la revolución
científica del siglo XVII. Se puede decir que se produjo en Inglaterra por su
desarrollo económico, político y tecnológico.
La presencia de un mayor mercado
doméstico debería también ser considerada como un catalizador de la Revolución
industrial, explicando particularmente por qué ocurrió en el Reino Unido.
La invención de la máquina de vapor
fue una de las más importantes innovaciones de la Revolución industrial. Hizo
posible mejoramientos en el trabajo del metal basado en el uso de coque en vez
de carbón vegetal. En el siglo XVIII la industria textil aprovechó el poder del
agua para el funcionamiento de algunas máquinas. Estas industrias se
convirtieron en el modelo de organización del trabajo humano en las fábricas.
Además de la innovación de la
maquinaria, la cadena de montaje contribuyó mucho en la eficiencia de las
fábricas.
* Revolución agrícola: aumento
progresivo de la producción gracias a la inversión de los propietarios en
nuevas técnicas y sistemas de cultivo, además de la mejora del uso de
fertilizantes.
* El desarrollo del capital
comercial: Las máquinas se aplicaron a los transportes y a la comunicación
iniciando una enorme transformación. Ahora las relaciones entre patronos y
trabajadores es únicamente laboral y con el fin de obtener beneficios.
* Cambios demográfico-sociales: la
modernización de la agricultura permitió un crecimiento demográfico debido a la
mejora de la alimentación. También hubo adelantos en la medicina y en la
higiene, de ahí que creciera la población. También hubo una emigración del
campo a la ciudad porque la ocupación en labores agrícolas disminuyó mientras
crecía la demanda de trabajo en las ciudades.
El comercio internacional
el desarrollo del comercio y de los
sistemas de transporte, se crea una nueva tecnología de transportes, en la que
el ferrocarril y el barco de vapor son los reyes, ya que pueden transportar
grandes cantidades de mercancía a una velocidad que ningún otro sistema de
transporte de la época es capaz de alcanzar. Además, la tecnología del
transporte demanda productos industriales, con lo que impulsa la Revolución
industrial.
Estos nuevos transportes se hacen
necesarios no sólo en el comercio interior, sino también en el comercio
internacional, ya que en esta época se crean los grandes mercados nacionales e
internacionales, en los que las mercancías pueden viajar libremente por el país
sin necesidad de pagar aduanas. El comercio internacional se liberaliza, sobre
todo tras el Tratado de Utrecht (1713), que liberaliza las relaciones
comerciales de Inglaterra, y otros países europeos, con la América española. Se
termina con las compañías privilegiadas y con el proteccionismo económico; y se
aboga por una política imperialista y la eliminación de los privilegios
gremiales. Además, se desamortizan las tierras eclesiásticas, señoriales y
comunales, para poner en el mercado nuevas tierras y crear un nuevo concepto de
propiedad. La Revolución industrial generó también un ensanchamiento de los
mercados extranjeros y una nueva división internacional del trabajo’ (DIT). Los
nuevos mercados se conquistaron mediante el abaratamiento de los productos
hechos con la máquina, por los nuevos sistemas de transporte y la apertura de
vías de comunicación, así como también, mediante una política expansionista.
El Reino Unido fue el primero que
llevó a cabo toda una serie de transformaciones que la colocaron a la cabeza de
todos los países del mundo. Los cambios en la agricultura, en la población, en
los transportes, en la tecnología y en las industrias, favorecieron un
desarrollo industrial. La industria textil algodonera fue el sector líder de la
industrialización y la base de la acumulación de capital que abrirá paso, en
una segunda fase, a la siderurgia y al ferrocarril.
Etapas o fases de la revolución
industrial
La Revolución industrial estuvo
dividida en dos etapas: La primera del año 1750 hasta 1840, y la segunda de
1880 hasta nuestros tiempos. Todos estos cambios trajeron consigo consecuencias
tales como:
1. Demográficas. Traspaso de la
población del campo a la ciudad (éxodo rural) — Migraciones internacionales —
Crecimiento sostenido de la población — Grandes diferencias entre los pueblos —
Independencia económica
2. Económicas. Producción en serie —
Desarrollo del capitalismo — Aparición de las grandes empresas — Intercambios
desiguales
3. Sociales. Nace el proletariado —
Nace la Cuestión social
4. Ambientales. Deterioro del
ambiente y degradación del paisaje — Explotación irracional de la tierra.
A mediados del siglo XIX, en
Inglaterra se realizaron una serie de transformaciones que hoy conocemos como
Revolución industrial; dentro de las cuales las más relevantes fueron:
* La aplicación de la ciencia y
tecnología permitió el invento de máquinas que mejoraban los procesos
productivos.
* La despersonalización de las
relaciones de trabajo: se pasa desde el taller familiar a la fábrica.
* El uso de nuevas fuentes
energéticas, como el carbón y el vapor.
* La revolución en el transporte:
ferrocarriles y barco de vapor.
* El surgimiento del proletariado
urbano.
Inglaterra estaba en condiciones de iniciar
este proceso se debe a que hubo una serie de factores que lo favorecían; por
ejemplo, contaban con abundante mano de obra, con yacimientos de carbón, tenía
colonias en ultramar que le proveían de materia primas y contaba con una gran
red de vías fluviales que facilitaban el transporte de mercaderías por el
interior de su territorio. A ese conjunto de factores se suman dos fenómenos
paralelos: una revolución agrícola y otra demográfica. La primera consistió en
la aplicación de nuevas tecnologías y formas de explotación de la tierra;
desaparecieron los pequeños propietarios y las tierras de uso común, a favor de
grandes latifundistas; se incrementó ostensiblemente la producción de alimentos
y también crecieron las rentas de los grandes propietarios que invirtieron en
el proceso de industrialización. La revolución demográfica significó un aumento
notorio y explosivo de la población, fenómeno que no sólo se desarrolló en
Inglaterra. Las causas de este incremento se relacionan con el aumento de la
producción de alimentos, el mejoramiento de las condiciones higiénicas de la
población y también se agregarán, más tarde, los avances en el campo de la
medicina, lo que permitió rebajar las tasas de mortalidad. Impacto social
A su vez, en las fábricas apareció
una nueva forma de organización del trabajo denominada el taylorismo o trabajo
en cadena, que tenía como objetivo reducir el tiempo empleado en la elaboración
de un producto. Para ello, el trabajador debía tener a su alcance todas las
herramientas necesarias para la producción, estar aislado de otros
trabajadores, no moverse de su espacio asignado y cumplir con estrictos tiempos
de producción.
Este modelo se complementó con la
cadena de montaje de Henry Ford que focalizaba a cada obrero en una labor
específica dentro de la producción en serie; así, la unión de todas las labores
generaba el bien de consumo en un corto tiempo por medio del trabajo mecanizado
y repetitivo de los obreros. Ford aplicó este mecanismo en la producción
automovilística, por lo que, el automóvil que usaba petróleo como fuente de
energía se convirtió en un símbolo de la segunda fase de la Revolución
Industrial.
Película Tiempos Modernos de Charles Chaplin
En Gran Bretaña se desarrolló de
pleno el capitalismo industrial, lo que explica su supremacía industrial hasta
1870 aproximadamente, como también financiera y comercial desde mediados de
siglo XVIII hasta la Primera Guerra Mundial (1914). En el resto de Europa y en otras
regiones como América del Norte o Japón, la industrialización fue muy posterior
y siguió pautas diferentes a la británica.
Unos países tuvieron la
industrialización entre 1850 y 1914: Francia, Alemania y Bélgica. En 1850
apenas existe la fábrica moderna en Europa continental, sólo en Bélgica hay un
proceso de revolución seguido al del Reino Unido. En la segunda mitad del siglo
XIX se fortalece en Turingia y Sajonia la industrialización de Alemania.
Otros países siguieron un modelo de
industrialización diferente y muy tardía: Italia, Imperio Austrohúngaro, España
o Rusia. La industrialización de éstos se inició tímidamente en las últimas
décadas del siglo XIX, para terminar mucho después de 1914.
Transformaciones sociales y
económicas
La industrialización que se originó
en Inglaterra y luego se extendió por toda Europa no sólo tuvo un gran impacto
económico, sino que además generó enormes transformaciones sociales.
Proletariado urbano. Como
consecuencia de la revolución agrícola y demográfica, se produjo un éxodo
masivo de campesinos hacia las ciudades; el antiguo agricultor se convirtió en
obrero industrial. La ciudad industrial aumentó su población como consecuencia
del crecimiento natural de sus habitantes y por el arribo de este nuevo
contingente humano. La carencia de habitaciones fue el primer problema que
sufrió esta población marginada socialmente; debía vivir en espacios reducidos
sin las mínimas condiciones, comodidades y condiciones de higiene. A ello se
sumaban largas jornadas de trabajo, que llegaban a más de 14 horas diarias, en
las que participaban hombres, mujeres y niños con salarios de miseria, y que
carecían de toda protección legal frente a la arbitrariedad de los dueños de
las fábricas o centros de producción. Este conjunto de males que afectaba al
proletariado urbano se llamó la Cuestión social, haciendo alusión a las
insuficiencias materiales y espirituales que les afectaban.
Burguesía industrial. Como contraste
al proletariado industrial, se fortaleció el poder económico y social de los
grandes empresarios, afianzando de este modo el sistema económico capitalista,
caracterizado por la propiedad privada de los medios de producción y la
regulación de los precios por el mercado, de acuerdo por la oferta y la
demanda.
En este escenario, la burguesía
desplaza definitivamente a la aristocracia terrateniente y su situación de
privilegio social se basó fundamentalmente en la fortuna y no en el origen o la
sangre. Avalados por una doctrina que defendía la libertad económica, los
empresarios obtenían grandes riquezas, no sólo vendiendo y compitiendo, sino
que además pagando bajos precios por la fuerza de trabajo aportada por los
obreros.
Las propuestas para solucionar el
problema social. Frente a la situación de pobreza y precariedad de los obreros,
surgieron críticas y fórmulas para tratar de darles solución; por ejemplo, los
socialistas utópicos, que aspiraban a crear una sociedad ideal, justa y libre
de todo tipo de problemas sociales. Otra propuesta fue el socialismo científico
de Karl Marx, que proponía la revolución y la abolición de la propiedad privada
(marxismo); también la Iglesia católica, a través del Papa León XIII, dio a
conocer la Encíclica Rerum Novarum (1891), que condenaba los abusos y exigía a
los estados la obligación de proteger a lo más débiles. A continuación, un
fragmento de dicha encíclica: « (…) Si el obrero presta a otros sus fuerzas a
su industria, las presta con el fin de alcanzar lo necesario para vivir y
sustentarse y por todo esto con el trabajo que de su parte pone, adquiere el
derecho verdadero y perfecto, no solo para exigir un salario, sino para hacer
de este el uso que quisiere (…) ». Estos elementos fueron decisivos para el
surgimiento de los movimientos reivindicativos de los derechos de los
trabajadores.
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